|
|
Главная » 2013 » Ноябрь » 13 » Эксперт КХЛ-ТВ и спортивный директор федерации хоккея Москвы Александр Бойков рассказал о развитии детского спорта в Москве
17:22 Эксперт КХЛ-ТВ и спортивный директор федерации хоккея Москвы Александр Бойков рассказал о развитии детского спорта в Москве |
 — Поговорим о вашей работе в федерации хоккея Москвы. Чем вы там занимаетесь? Почему пошли работать в эту организацию?
— Мне интересен детский спорт. Я сам прошёл эту дорогу и знаю те
трудности, которые встречаются на пути. Представляю, какие моменты
необходимо улучшить, какие искоренить. В детском спорте не всё так
гладко, как должно быть. Много школ сейчас в Москве, а структура была
придумана, когда их было всего четыре. Ситуация изменилась, а правила –
нет. Сейчас я нашёл себе применение в этом вопросе и надеюсь, что смогу
помочь детскому спорту в Москве.
— То есть у вас есть желание что-то улучшить в хоккее?
— Да, это жизненная позиция, а не бизнес. Хочется сделать что-то хорошее и для души.
— Не секрет, что в России высокий уровень бюрократизма. Чтобы
протолкнуть какие-то вопросы, нужно много документов подготовить. Это
мешает?
— Да, с этим справиться непросто. Я думал, что всё будет проще, а часто
встречались неповоротливые ситуации. Федерация проводит турнир, мы не
имеем права придумывать какие-то программы. Изменения могут касаться
лишь сетки проведения турнира. Этими действиями мы можем сделать так,
чтобы спорт стал честнее и спортивный принцип преобладал на территории
Москвы. В своей работе в федерации я упираю на то, что спортивный
принцип важнее всего. Тогда и вся система должна быть выстроена
соответствующим образом.
— Что вы имеете в виду под спортивным принципом?
— Сейчас существует клубный зачёт по шести возрастам. Итоги и успешность
школы определяется суммой всех результатов, добытых всеми возрастами. У
некоторых школ есть два-три хороших возраста. Вот конкретный пример.
Есть школа "Белые Медведи". Команды 2001 и 2002 года являются лидерами
своих групп, они не проиграли ни одного матча с начала этого чемпионата.
Но в силу того, что другие четыре возраста не настолько сильны, они
вынуждены не бороться за чемпионство, а играть во второй шестёрке. На
мой взгляд, это глупость, неправильная ситуация. Я хочу сдвинуть это
дело с мёртвой точки. Ребята просто разбегаются по другим командам
верхней четвёрки – ЦСКА, "Динамо", "Локомотив", "Спартак".
— Это школы, у которых есть вся цепочка вплоть до команды КХЛ?
— В том числе и это. На каком-то этапе необходимо приобретать навыки. В
КХЛ нам не нужны люди с 10 медалями чемпионов Москвы, но нужны
качественные игроки. Хочу ещё сказать, что не только в ЦСКА и "Динамо"
идут дети, но и в другие школы с именем: "Русь", "Белые медведи". Очень
много воспитанников именно этих школ. Получать качественное хоккейное
образование и навыки можно и там. Мы изучили ситуацию и выяснили, что
люди, которые не закончили школу "Русь", а стали бегать по другим
командам, не вышли на уровень спорта высших достижений. Это
проблема. Да, они выиграли чемпионат Москвы, но это не то, что нам от
них хотелось бы. Наша задача – воспитать игроков для клубов МХЛ, ВХЛ и
КХЛ.
— Есть ли у школы мотивация готовить качественных игроков?
— Да. Игроки с 12 лет переходят за деньги, начальная стоимость 150
тысяч. До 12 лет переходы бесплатные. Деньги идут школе, а 20 или 30
процентов из них отходят тренеру, воспитавшему этого игрока.
— У конкретного тренера тоже есть мотивация.
— Да, но она была бы выше, если бы игроки не бегали. Вот пример с 2001
годом в "Белых медведях". Тренер готовил команду в течение семи лет,
прививал ребятам навыки. Но из-за того, что школа находится во второй
шестёрке, родители переводят игроков. И какая теперь мотивация у
тренера? Он готовил ребят столько лет, обыгрывает тех же ЦСКА и
"Динамо". Это говорит об уровне тренера, его энтузиазме и любви к
хоккею. Ну и что ему теперь остаётся? Я хочу бороться с этим.
Получается, что все люди понимают парадоксальность ситуации, но где те,
кто отвечает за эти решения? Поэтому я хочу объяснить тем, кто принимает
решение, что этот путь никуда не ведёт. Да, кто-то ссылается на то, что
раньше же эта система работала. Но насколько меньше интереса к хоккею
тогда было? Вот Москомспорт выделяет огромные средства на школы, но эти
ребята убегают из их же школ. Массовость – это одно, но мы должны
получать качество на выходе. Я за качество работы во всём. И у людей,
которые делают свою работу хорошо, должна быть мотивация продолжать её
делать так и дальше.
— В федерации хоккея Москвы не вы один так думаете?
— Нет, сейчас люди готовы к реформам. Они знают проблемы. Мы уже сделали
определённые шаги: установили существующий порядок, улучшили сайт и
ситуацию с заявками. Нет ситуации, которую мы не можем отслеживать.
Судьи предупреждены, что незаявленные игроки должны быть
дисквалифицированы. Команды это тоже знают. Ведётся статистическая база.
Мы знаем индивидуальную статистику всех игроков. Это есть в базе, а
раньше такой системности не было. И работа продолжается, мы хотим, чтобы
было уважение между школами и федерацией. Спиной мы не поворачиваемся
ни к кому. Наоборот, мы хотим делать всю работу совместными усилиями. К
любым советам от школ мы прислушиваемся и выносим на общее обсуждение.
— Вы сказали, что существует проблема, когда детей уводят в школы с
именем. Но это больше желание родителей, которые решают так. Должна
вестись работа и с ними?
— Конечно. Здесь играет роль и родительский вопрос. Понятно, что они
видят в своём ребёнке самого талантливого и перспективного игрока,
думают, что он будущий Овечкин. Но есть ещё третье звено и четвёртое.
Звёзд в лиге единицы. Надо реально оценивать свои возможности. Когда ты
делаешь это неправильно, то ставишь ребёнка в затруднительное положение в
психологическом плане. Он живёт с мыслью, что он Овечкин. А когда ему
уже 16 лет, а он не находит в себе Овечкина, то очень грустит. Это уже
психологическая травма.
— Я был недавно в Челябинске и видел, как мама кричала на сына, не
реализовавшего голевой момент… В такой ситуации ребёнку сложно.
— Вы знаете тренера Игоря Горбенко? Мы с ним недавно разговаривали на
тему взаимопонимания с родителями. У него потрясающие отношения с ними, и
никто из родителей не лезет в его работу. Он сказал: "Один раз я сел на
трибуну вместе с родителями, и мы смотрели игру. Я попросил их
записывать все неправильные действия с их точки зрения. Они же потом
ругают детей за эти ошибки. И 90 процентов моментов, указанных
родителями, были неправильными. Я объяснил это родителям. Их советы
детям в больше степени ошибочным, не мешайте мне работать". Но нужно
обладать хорошими педагогическими качествами, чтобы держать эту ситуацию
под контролем.
|
|
Просмотров: 1111 |
Добавил: redtiger
|
Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи. [ Регистрация | Вход ] |
|
